В Чеченской Республике состоялся всероссийский семинар-совещание «Актуальные вопросы системы общего образования в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты общего образования»

В Грозном с 23 по 24 апреля состоялся Всероссийский семинар-совещание «Актуальные вопросы системы общего образования в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты общего образования».

Организаторы совещания – Министерство образования и науки России совместно с Министерством образования и науки Чеченской Республики.

Форум собрал в столице республике представителей 34 субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования.

Мероприятия семинара-совещания проходили на базе Чеченского государственного педагогического института, Президентского лицея и Гимназии №5 г. Урус-Мартан.

Первый рабочий день двухдневного семинара-совещания проходил в ЧГПИ и начался с приветственных слов министра образования и науки ЧР Исмаила Байханова.

Министр отметил важность проведения таких встреч, подчеркнув при этом, что ведомство делает все, чтобы в каждом районе, в каждом образовательном учреждении повысить качество образования. Однако, как и в любом другом регионе, в системе образования республики существуют вопросы, требующие внимательного изучения и соответствующих решений. Поэтому реализация образовательных стандартов требует новых подходов в оценке качества образования.

«Но, несмотря на то, что нам предстоит выполнить большой бъем работы, решить немало вопросов, мы готовы и способны к инновационной профессиональной деятельности. А опыт, стремление к новому, профессионализм – все это поможет нам реализовать новые образовательные стандарты в наших школах», – отметил министр.

После завершения торжественной части мероприятия, состоялось экспертное обсуждение актуальных вопросов системы общего образования Российской Федерации, пишет  пресс-служба Министерства образования и науки ЧР.  

С докладом, посвященным введению в общеобразовательных организациях Чеченской Республики учебного предмета, включённого Минобрнауки России в школьную программу в качестве федерального компонента «Основы религиозных культур и светской этики», сокращённо ОРКСЭ, выступила ректор Чеченского института повышения квалификации работников образования Ганга Эльмурзаева.

По ее словам, реализация в общеобразовательных организациях программы по изучению исторического и культурного наследия народов России, в том числе их религиозных традиций поможет вырастить толерантное поколение, что сегодняшнему обществу так необходимо.

«Формирование у обучающихся системы позитивных духовных и моральных ценностей на основе ознакомление с историей и культурой религий и основами этики решит многие проблемы, возникающие на почве элементарного не знания обычаев и традиций народов страны», – подчеркнула Г. Эльмурзаева.

Работу форума продолжили в Президентском лицее, где гости смогли ознакомиться с условиями обучения чеченских школьников в данном общеобразовательном учреждении, изучить региональный опыт поликультурного воспитания и образования детей младшего школьного возраста, посетив уроки в 1-х и 4-х классах.

Также эксперты провели мастер-классы для учителей.

В повестке двухдневного семинара-совещания 24 апреля, проходившего в том же вузе, были вопросы практического включения федерального образовательного стандарта в жизнь российской образовательной системы и не только.

С докладами выступили: заместитель министра образования и науки ЧР Ильяс Тааев; директор Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Анастасия Зырянова; заместитель директора Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Алексей Благинин; начальник отдела стандартов и содержания в сфере общего образования Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Данута Чернышова; ректор ФГАОУ ВПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» Евгений Малеванов; заместитель Президента Российской академии образования Виктор Басюк; генеральный директор НП «Родное слово», члена комиссии Совета по русскому языку при Президенте РФ Константина Деревянко; ректор Чеченского института повышения квалификации работников образования Ганга Эльмурзаева; заместитель начальника Департамента образования Вологодской области Петранцова Ирина Александровна и многие другие.

В частности, Ильяс Тааев в своем докладе рассказал, что основными наиболее острыми проблемами системы образования Чеченской Республики являются нехватка посадочных мест и низкая динамика кадрового обновления.

«В связи с дефицитом посадочных мест в общеобразовательных учреждениях республики с 1-го сентября 2015 года 56 учреждений, в которых обучается около 53687 школьников, занимаются в 3 смены. Из них, в третью смену – 10115 обучающихся. Кроме того, еще в 72 школах на одно ученическое место приходится более 2-х учащихся, что станет причиной перехода данных общеобразовательных учреждений на трехсменный режим работы в ближайшие годы», – сказал И. Тааев.

Для решения проблемы трехсменного обучения, согласно докладу заместителя министра образования и науки ЧР, в Федеральную целевую программу «Юг России (2014-2020 гг.)» внесены коррективы, предусматривающие строительство на первом этапе 32-х общеобразовательных школ на 17500 посадочных мест. На второй этап планируется включить строительство еще 32 школ мощностью 15704 ученических мест, что позволит, с учетом прогнозируемого прироста учащихся на 37541 человек в 2020 году, сохранить удельный вес занимающихся в первую смену на цифре 62,64% в общем количестве учащихся.

«В этом году осуществляется строительство 8 школ мощностью 4680 ученических мест. Надеемся, что, несмотря на имеющиеся трудности, их строительство будет завершено в запланированные сроки», – отметил И. Тааев.

Не менее острой, на его взгляд, является также и проблема обеспечения общеобразовательных организаций современным мультимедийным, учебно-производственным и учебно-лабораторным оборудованием. Обеспеченность оборудованием кабинетов физики, химии, биологии, начальных классов, иностранных языков в общеобразовательных учреждениях республики составляет – 44%, компьютерами и интерактивными досками – 20%.

«В 2014 году нами приобретено 1000 интерактивных досок, 1000 компьютеров. Однако это позволило закрыть нашу потребность только на 30%. Поэтому, хотелось бы, чтобы в масштабах страны был реализован еще один проект, подобный комплексу мер по модернизации общего образования», – сообщил заместитель министра. – «Таковы сегодня, на наш взгляд, основные проблемы, существующие в сфере общего образования Чеченской Республики, и я уверен, что совместными усилиями органов государственной власти, муниципальных образований, педагогических коллективов и родительских организаций мы сможем решить стоящие перед нами задачи по устойчивому развитию системы общего образования республики», – подытожил он.

Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Алексей Благинин в своем докладе акцентировал внимание на актуальном для всех присутствующих вопросе – введении в обязательном порядке федерального стандарта основного общего образования в пятых классах, запланированного на текущий год.

«В штатном режиме с 1 сентября 2015 года по ФГОС будут обучаться 56 % всех учащихся. Это все ученики 1-5-х классов. В целом, по всем уровням общего образования этот показатель составит 70% – это, конечно, с учетом пилотного введения», – сообщил А. Благинин.

Напоминая коллегам о том, что уже должно быть сделано для эффективного введения ФГОС основного общего образования, он рекомендовал организовать проведение общеобразовательными организациями внутреннего аудита готовности к реализации стандарта основного общего образования в плановом режиме.

Завершилась рабочая часть семинара-совещания посещением гимназий №14 г. Грозный и №5 г. Урус-Мартан.